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oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00011136 2023-05-15T14:28:12Z 1523:1528:1578:1581

中学校国語科書写「行書」指導における教育機器活用の一考察 : VTRによる教材化の試み The Use of Educational Equipment in the Teaching of Calligraphy "Gyosyo" in Junior High Schools : A trial of Material development with VTR 西村, 久美 教育法 教育実習 中学校国語科書写 中学一年生 易しい行書 筆脈 OHP VTR 中学校国語科書写の行書指導においては，特に筆による「動き」の指導が重要であるといわれる。ただ単に筆の「動き」の結果が表われた行書の特徴を視覚的に捉えるだけでなく，行書の基礎的な書き方を具体的に理解させ，筆の弾力による動きの原理を生徒自身に内的に体系化させた上で、技能の定着化を図る指導があれば，さらに効果が上がるものと思われる。そのため本校の一年生の行書教材に即したVTRを作製し，授業の指導過程において，指導者の直接示範と関連させて活用し，指導効果をあげようとするものである。 departmental bulletin paper 岩手大学教育学部附属教育工学センター 1985-03 VoR application/pdf 教育工学研究 7 49 60 AN00057504 0285-2128 https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/record/11136/files/jcet-v7p49-60.pdf https://doi.org/10.15113/00011130 https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/records/11136 jpn