2026-03-10T15:59:29Z https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00014690 2023-05-16T10:54:39Z 1523:1528:1807:1846

算数における教科の見方・考え方の育成 : メタ認知教授法に焦点を当てて Developing Students’Viewpoints and Ways of Thinking in Arithmetic : Focusing on the method of teaching metacognition 柿沼, 岬 立花, 正男 本研究の目的は，児童に教科の見方・考え方を育み，それを働かせながら問題解決を行えるようにするために，算数の授業において，メタ認知教授法を組み込んだ授業実践を考案し，その有効性を検証することである。メタ認知教授法を組み込んだ検証授業を5年生の「比べ方を考えよう」の単元で実施し，授業記録，振り返りの記述，評価問題，アンケート等を用いて分析した。その結果，メタ認知教授法を組み込んだ授業を受けた児童は，数学的な見方・考え方を問う問題をより解けるようになったと同時に，メタ認知能力の向上が見込めた。さらに，メタ認知教授法における自己への問いかけが，問題の正答率に関係していることが示唆された。 departmental bulletin paper 岩手大学大学院教育学研究科 2019-03-29 VoR application/pdf 岩手大学大学院教育学研究科研究年報 3 137 145 Research Journal of the Iwate University Professional School for Teacher Education 2432924X https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/record/14690/files/rjiu-v3P137-145.pdf https://iwate-u.repo.nii.ac.jp/records/14690 jpn