@article{oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00010715,
 author = {望月, 善次},
 journal = {岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要, The journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices},
 month = {Mar},
 note = {本考察は，国語科教育学においては，その内実が必ずしも明らかになっていない「（国語科）教育課程力」について，それを明らかにする一方途として，国語科教育学において理論的探求と学校現場（教授・学校管理），教育行政とを統合できる立場にいる典型的な一人である金子守の「教育課程」の所論に筆者の大学教師体験を交差させることにより，その内実を「実践的」に明らかにしようとした試論的考察である。現在のところ，主観的要素も強く，方法論的にも安定した考察となっているとは言い難いが，こうした試みを積み重ねることを通して，将来的には、山崎準二の「教師のライフコース研究」や野地潤家の「国語教育個体史研究」に連なる教師力量形成考察に資するものにしたいと願っている。},
 pages = {1--14},
 title = {国語科教育学から見た「教育課程力」形成の留意点 : 論者の大学教師体験を交差させながら},
 volume = {6},
 year = {2007}
}