@article{oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00011138,
 author = {望月, 善次},
 journal = {教育工学研究},
 month = {Mar},
 note = {Student teacherに対するMicroteachingの課題の一つとして，大学・学部において行われる（狭義の）Microteaching（micro lesson，Student pupil）と実際の授業（full lesson，real class）との接続をどう円滑化するかの問題があろう。筆者は，この課題解決の一方途として，数人のstudent teacherが，それぞれの特定部分を担当しながら，実際の授業を行う「リレー式マイクロティーチング」を位置づけ得るのではないかと考えている。
前年度（昭和57年度）における「リレー式マイクロティーチング」試行を踏まえて，今回は，教師役体験者の量的拡大を意図して，この試みを複数クラスにおいて同時展関するという形で行った。教師役となった学生達，授業を受けた生徒達，実際の指導に当った附属校教官達の三者による評価からは，所期の目的は一応達成されたと考えられるであろう。},
 pages = {7--20},
 title = {国語科教師教育におけるマイクロティーチング : 「リレー式マイクロティーチング」，その複数クラス同時展開の試み},
 volume = {6},
 year = {1984}
}