@article{oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00014962,
 author = {藤井, 義久},
 journal = {岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要, The Journal of the Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices},
 month = {Mar},
 note = {本研究の目的は，高校生を対象にして，「いじめ深刻指数」という客観的な指標を用いた「いじめ判定の在り方について検討することである。調査対象者は，公立高校に在籍する生徒（ 1 ～ 3 年）275名（男子110名，女子165名）であった。
　まず，大学生を対象に実施した予備調査によって収集された「いじめ」と疑われる45個のスクールライフイベントごとに，それぞれ精神的苦痛度と心的外傷度について回答を求め，その合計点を「いじめ深刻得点」とした。そして，45個の「いじめ深刻得点」の全体平均値に基づき，各スクールライフイベントごとの「いじめ深刻得点」をそれぞれ偏差値に換算した値である「いじめ深刻指数」を「いじめ判定」の客観的基準とすることにした。その結果，「いじめ深刻指数」が最も高かったスクールライフイベントは，「友達に自分が大切にしている物を盗まれた」（72）であった。また，45個の「いじめ深刻指数」を用いて，主因子法・プロマックス回転による因子分析を行ったところ，最終的に「精神的攻撃」,「人権侵害」,「物的攻撃」,「身体的攻撃」という4 つの下位尺度，計30項目から成る「高校生版いじめ認知尺度」が開発された。なお，本尺度の信頼性については，クロンバックのα係数から，妥当性については「うつ傾向」との関連性から，それぞれ確認された。
　さらに，過去1 か月以内に経験したスクールライフイベントそれぞれの「いじめ深刻指数」を単純に合算した値である「いじめ認知得点」と「うつ得点」との関係について回帰分析を行ったところ，y=9.12x−40.28（x: うつ得点，y: いじめ認知得点）という正の回帰直線が得られた。そこで，この回帰直線を用いて，高校生における「いじめ認知得点」のカットオフポイントを求めたところ，105点となった。このカットオフポイントである105点が，今後，「被害者判断」でもあり「第三者判断」でもある「いじめ判定」を行う1つの客観的基準になることを明らかにした。},
 pages = {77--88},
 title = {高校生の「いじめ認知」に関する実証的研究},
 volume = {19},
 year = {2020}
}