@article{oai:iwate-u.repo.nii.ac.jp:00014986,
 author = {中村, 好則},
 journal = {岩手大学大学院教育学研究科研究年報, Research Journal of the Iwate University Professional School for Teacher Education},
 month = {Mar},
 note = {平成30年に告示された高校の新学習指導要領では，統計教育の充実が図られ，数学Ⅰに「仮説検定の考え方」が新規に加わった。中村（2019）は，表計算ソフト（Excel）を活用した「仮説検定の考え方」の指導の可能性を検討した結果，Excel を活用することで，（1）繰り返し実験を行うことができ「不確実な事象の起こりやすさ」を体験的に理解できること，（2）計算時間を多くとらなくとも既習事項（相対度数や標準偏差等）を活用して考察できることなどを明らかにした。しかし，他の題材においても検討することが課題として残った。そこで，本研究では，Excel による実験を通した直感的指導を視野に，シミュレーションを活用した「仮説検定の考え方」の指導について「新素材枕問題」以外の題材をもとに考察した。その結果，シミュレーションを活用した「仮説検定の考え方」の指導は，基本的には，6つのステップで構成可能であることなどが明らかとなった。},
 pages = {167--180},
 title = {シミュレーションを活用した「仮説検定の考え方」の指導の考察 : Excel による実験を通した直感的指導を視野に},
 volume = {4},
 year = {2020}
}