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  1. 020 教育 Education
  2. 03 紀要論文
  3. 06 大学院教育学研究科研究年報
  4. 第8巻 Vol.8 (2024.3)

ネット型連携タイプにおける意思決定の難易度に応じた教材配列の検討

https://doi.org/10.15113/0002000322
https://doi.org/10.15113/0002000322
2130712a-82df-4df4-a0f1-d8b2c7b62ac3
名前 / ファイル ライセンス アクション
rjiu-v8p195-205.pdf rjiu-v8p195-205.pdf (1.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-07-08
タイトル
タイトル ネット型連携タイプにおける意思決定の難易度に応じた教材配列の検討
言語 ja
タイトル
タイトル Educational Materials Arranged According to the Difficulty Level of Decision-Making
言語 en
著者 登坂, 皐月

× 登坂, 皐月

ja 登坂, 皐月
岩手大学

en TOSAKA, Satsuki

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清水, 将

× 清水, 将

ja 清水, 将
岩手大学

en SHIMIZU, Sho

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清水, 茂幸

× 清水, 茂幸

ja 清水, 茂幸
岩手大学

en SHIMIZU, Shigeyuki

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 ネット型連携タイプ教材における課題として,ポジションの固定化や専門的なボール操作の習得・習熟の困難さが存在し,運動を苦手とする児童生徒はゲーム参加に消極的になる,守備的な役割に従事するなど偏りのある学習になりかねない。すべての児童生徒が戦術的な判断ができるよう,人数,触球回数,触球方法,役割行動の調整により意思決定の難易度を段階的に複雑化する教材の配列を検討した。実践は有効性の検討がされていない中学段階において,中学1・2 年単元では意思決定の複雑化,中学3 年単元では技能の高度化により意思決定の難易度を調整し実践を行った。中学年から中学1・2年までは意思決定を簡易なものから段階的に複雑にすること,中学3年では技能の高度化により意思決定をさらに複雑にするという配列が妥当であることが示唆された。
言語 ja
出版者
出版者 岩手大学大学院教育学研究科
言語 ja
登録日
日付 2024-07-08
日付タイプ Created
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15113/0002000322
ID登録タイプ JaLC
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12870490
書誌情報 ja : 岩手大学大学院教育学研究科研究年報
en : Research Journal of the Iwate University Professional School for Teacher Education

巻 8, p. 195-205, ページ数 11, 発行日 2024-03-28
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2432-924X
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Ver.1 2024-07-08 06:53:36.935700
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