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教育支援センター(適応指導教室)における排除/ 包摂の構造的課題の変革可能性 : 「あそび・非行」の子どもが通う教室に着目して
https://doi.org/10.15113/0002000500
https://doi.org/10.15113/0002000500ee805d30-a9bc-4b1c-b42b-aaff259848e9
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2025-01-21 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 教育支援センター(適応指導教室)における排除/ 包摂の構造的課題の変革可能性 : 「あそび・非行」の子どもが通う教室に着目して | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | How Can We Alter the Structure of Educational Support Centre? : Focusing on Truant Students’ Engagement | |||||||||
言語 | en | |||||||||
著者 |
樋口, くみ子
× 樋口, くみ子
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アクセス権 | ||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
内容注記 | ||||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||||
内容記述 | 本論文は日本学術振興会・2022年度科学研究費助成事業(基盤研究(C))「不登校支援のローカルガバナンス:教育社会学・地域社会学の融合的研究」(課題番号22K02326,研究代表者・樋口くみ子)の研究成果の一部 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | 岩手大学人文社会科学部 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | Faculty of Humanities and Social Sciences, Iwate University | |||||||||
言語 | en | |||||||||
登録日 | ||||||||||
日付 | 2025-01-21 | |||||||||
日付タイプ | Created | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
出版タイプ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.15113/0002000500 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
NCID | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AN00000256 | |||||||||
書誌情報 |
la : Artes Liberales ja : アルテス リベラレス 巻 115, p. 81-97, ページ数 18, 発行日 2024-12-27 |
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ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
収録物識別子 | 0385-4183 | |||||||||
助成情報 | ||||||||||
助成機関名 | 日本学術振興会 | |||||||||
言語 | ja | |||||||||
研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02326/ | |||||||||
研究課題番号 | 22K02326 | |||||||||
研究課題番号タイプ | JGN | |||||||||
研究課題名 | 不登校支援のローカルガバナンス:教育社会学・地域社会学の融合的研究 | |||||||||
言語 | ja |