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高機能広汎性発達障害児に対する「エブリ教室」の教育実践に関する報告（第八報） : 参加児童の自立的・主体的な活動を支える, IEPのあり方の検討(1)
https://doi.org/10.15113/00010683
https://doi.org/10.15113/000106834e5b4c74-b151-44c3-92fa-56049b2974c3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcrc-n7p195-216.pdf (4.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-04-30 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 高機能広汎性発達障害児に対する「エブリ教室」の教育実践に関する報告（第八報） : 参加児童の自立的・主体的な活動を支える, IEPのあり方の検討(1) | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | The 8th Report on the "Every Class" for Children with Pervasive Developmental Disorders | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
佐々木, 全
× 佐々木, 全
× 加藤, 義男
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | SASAKI, Zen | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KATO, Yoshio | |||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手県立みたけ養護学校, 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究協力者 | ||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手大学教育学部 | ||||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 高機能自閉症 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | アスペルガー障害 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教育的支援 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 非定型自閉症 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
| 登録日 | ||||||||||
| 日付 | 2008-04-30 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15113/00010683 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11650262 | |||||||||
| 書誌情報 |
岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 en : The Journal of the Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices 巻 7, p. 195-216, 発行日 2008-03 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1347-2216 | |||||||||
