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本学の新設基礎科目としての絵画の表現と絵画の鑑賞についての考察
https://doi.org/10.15113/00010756
https://doi.org/10.15113/0001075611ab2868-e57a-476e-a13b-30691f5f5af2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcrc-n3p35-45.pdf (2.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-01-23 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 本学の新設基礎科目としての絵画の表現と絵画の鑑賞についての考察 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A Reflection on the Recently Developed Introduction to Painting Expression and Picture Appreciation class at Iwate University | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
種倉, 紀昭
× 種倉, 紀昭
× 近藤, 克義
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | TANEKURA, Noriaki | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | KONDO, Katsuyoshi | |||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手大学教育学部 | ||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手大学教育学部 | ||||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 大学教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 美術教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 絵画表現指導 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 絵画鑑賞指導 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 岩手大学 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
| 登録日 | ||||||||||
| 日付 | 2008-01-23 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15113/00010756 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11844473 | |||||||||
| 書誌情報 |
岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 en : The journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices 巻 3, p. 35-45, 発行日 2004-03 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13472216 | |||||||||
