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  1. 020 教育 Education
  2. 03 紀要論文
  3. 09 教育実践総合センター研究紀要 Journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practice
  4. 第3号 No.3 (2004.3)

調べ学習への物語創作の導入 : 「総合的な学習の時間」における調べ学習をより深いものにするための一方法の提案(調べた内容をネタにする物語創作の方法)

https://doi.org/10.15113/00010759
https://doi.org/10.15113/00010759
0a24895a-50ad-47cd-87d1-a4ff74385f18
名前 / ファイル ライセンス アクション
jcrc-n3p65-78.pdf jcrc-n3p65-78.pdf (2.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-01-23
タイトル
タイトル 調べ学習への物語創作の導入 : 「総合的な学習の時間」における調べ学習をより深いものにするための一方法の提案(調べた内容をネタにする物語創作の方法)
タイトル
タイトル Introducing the Story Writing Method into Investigating a Local Legend in the Comprehensive Study Class : SOUGOUTEKI NA GAKUSYU NO JIKANN
言語 en
著者 大河原, 清

× 大河原, 清

大河原, 清

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著者別名
姓名 OOKAWARA, Kiyoshi
著者(機関)
値 岩手大学教育学部
キーワード
主題Scheme Other
主題 物語創作
キーワード
主題Scheme Other
主題 総合的な学習の時間
キーワード
主題Scheme Other
主題 調べ学習
キーワード
主題Scheme Other
主題 円光寺
キーワード
主題Scheme Other
主題 お蓮女と首塚
キーワード
主題Scheme Other
主題 キリシタン殉教
キーワード
主題Scheme Other
主題 岩手県
キーワード
主題Scheme Other
主題 藤沢町
キーワード
主題Scheme Other
主題 大籠
Abstract
内容記述タイプ Other
内容記述 地元盛岡市内にある円光寺にまつわる伝説「お蓮女と首塚」を題材として、小・中・高校教員を対象に、物語の創作を3回実施した。第1回では、51名中約75%の教員が物語の創作が楽しかったと報告した。第2回、第3回を実施し5段階のアンケート調査結果も、「どちらでもない(3)」と比べると、「物語の創作が楽しかった」は第2回の44名の平均値が4.5、第3回の21名のそれが4.7と高く、その他の項目も3より大きく好意的な回答が多かった。創作活動を観察した結果からは、教員同士のグループ活動が活性化すると共に、地元の歴史的事象に対して関心を深めていることが分かった。
地元伝説をネタに物語創作をする方法(一種の再話に相当)は、「総合的な学習の時間」における調べ学習に適用できるのではないかと思う。調べ学習において、課題として、調べた内容をネタに新たに物語を創作することを導入することで、深い調べ方が身につくのではないかと想定するためである。
出版者
出版者 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター
登録日
日付 2008-01-23
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.15113/00010759
ID登録タイプ JaLC
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11844473
書誌情報 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : The journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices

巻 3, p. 65-78, 発行日 2004-03
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13472216
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