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  1. 020 教育 Education
  2. 03 紀要論文
  3. 09 教育実践総合センター研究紀要 Journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practice
  4. 第14号 No.14 (2015.3)

泳ぎの習熟度からみる背泳ぎとクロールの学習指導の順序性に関する検討

https://doi.org/10.15113/00010826
https://doi.org/10.15113/00010826
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名前 / ファイル ライセンス アクション
jcrc-n14p211-217.pdf jcrc-n14p211-217.pdf (6.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-06-03
タイトル
タイトル 泳ぎの習熟度からみる背泳ぎとクロールの学習指導の順序性に関する検討
タイトル
言語 en
タイトル A Study of the Instructional Ordering for the Backstroke and the Crawl from a Perspective of Proficiency Levels of Swimming
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 水泳
キーワード
主題Scheme Other
主題 クロール
キーワード
主題Scheme Other
主題 背泳ぎ
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校体育
キーワード
主題Scheme Other
主題 指導順序
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15113/00010826
ID登録タイプ JaLC
著者 浜上, 洋平

× 浜上, 洋平

WEKO 87221

浜上, 洋平

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橘川, 未歩

× 橘川, 未歩

WEKO 87222

橘川, 未歩

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澤村, 省逸

× 澤村, 省逸

WEKO 87223

澤村, 省逸

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清水, 茂幸

× 清水, 茂幸

WEKO 87224

清水, 茂幸

Search repository
清水, 将

× 清水, 将

WEKO 87225

清水, 将

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著者別名
姓名 HAMAGAMI, Yohei
著者別名
姓名 KITSUKAWA, Miho
著者別名
姓名 SAWAMURA, Shoitsu
著者別名
姓名 SHIMIZU, Shigeyuki
著者別名
姓名 SHIMIZU, Sho
著者(機関)
帝京大学医療技術学部
著者(機関)
帝京大学医療技術学部
著者(機関)
岩手大学教育学部
著者(機関)
岩手大学教育学部
著者(機関)
岩手大学教育学部
登録日
日付 2015-06-03
書誌情報 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : The journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices

巻 14, p. 211-217, 発行日 2015-03-10
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1347-2216
Abstract
内容記述タイプ Other
内容記述 現行の学習指導要領における水泳系領域1)においては、記録の向上や競争の楽しさを味わわせる前提として、主に4つの近代泳法(クロール、平泳ぎ、背泳ぎ、バタフライ)の習得が求められている。水泳領域がスタートする小学校高学年においてはクロール及び平泳ぎで続けて長く泳ぐことが技能目標の中核に位置づけられている。背泳ぎの取り扱いについて、学習指導要領には「学校の実態に応じて背泳ぎも加えて指導することができる」と記載されているものの、背泳ぎを教える小学校はごく少数であり、ほとんどの小学校ではクロールと平泳ぎのみを扱い、背泳ぎの学習は中学校に譲るカリキュラム構成をとっているのが現状であろう。しかしながら、近代泳法の中でクロールや平泳ぎを優先的に教えていく意義やその根拠についての研究成果の蓄積は十分になされてきたとは言い難い。小学校中学年の浮く・泳ぐ運動領域の指導内容に遡ると、習得させるべき技能内容のひとつとして背浮きが組み込まれている。吉松(2011)は背浮きの状態で移動しながら呼吸を体感することに慣れてくれば、子どもは自然に手や足を使って自分で進むようになることを指摘している。このように背泳ぎは特別な呼吸動作を習得せずとも自力で簡単に泳ぐことができるという特徴を有するため、小学校高学年段階でも十分に習得可能な泳法として設定され得る可能性を十分に秘めているといえる。以上の問題意識に立ち、本研究では背浮き及び背泳ぎの有効性に着目し、クロールと背泳ぎの指導順序による泳技能習熟度の差異を明らかにすることで、近代泳法の指導順序の検討に資する研究成果の蓄積を図ることとした。
出版者
出版者 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11844473
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 13:18:58.682509
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