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戦後，岩手県における知的障害教育の成立 : 仁王小学校・岩谷堂小学校特殊学級の検討
https://doi.org/10.15113/00011100
https://doi.org/10.15113/00011100cb6c6372-9653-42d7-83f8-69a3b6437a15
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcer-v10p33-50.pdf (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-02-02 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 戦後，岩手県における知的障害教育の成立 : 仁王小学校・岩谷堂小学校特殊学級の検討 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Beginning of Education for the Mentally Retarded in Iwate Prefecture after World War II : Through Analysis of Special Classes | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者 |
中山, 文雄
× 中山, 文雄
× 遠藤, 寿明
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAYAMA, Fumio | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | ENDO, Toshiaki | |||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手大学教育学部 | ||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||
| 岩手県立釜石養護学校 | ||||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 岩手県 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 知的障害教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 仁王小学校 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 岩谷堂小学校 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 特殊学級 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育実践研究指導センター | |||||||||
| 登録日 | ||||||||||
| 日付 | 2008-02-02 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15113/00011100 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10359408 | |||||||||
| 書誌情報 |
岩手大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 en : The journal of the Center for Educational Research and Practices 巻 10, p. 33-50, 発行日 2000-03 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0917-2874 | |||||||||
