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BASIC言語習得のための初心者向けマイコン講習会の問題点
https://doi.org/10.15113/00011192
https://doi.org/10.15113/0001119220afdf76-b916-4b90-8e44-6f010bde9f63
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcet-v12p147-164.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-02-08 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | BASIC言語習得のための初心者向けマイコン講習会の問題点 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Some Problems with the Introductory Course for Micro-Computers in BASIC Programming | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
大河原, 清
× 大河原, 清
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | OOKAWARA, Kiyoshi | |||||||
| 著者(機関) | ||||||||
| 値 | 岩手大学教育学部教育工学センター | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | マイコン講習会 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | BASIC言語 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 入門教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | プログラミング教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | パソコン入門 | |||||||
| Abstract | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 本報告は、過去3年間に実施したマイコン講習会の経験から、その指導に際しての問題点を明らかにし、改善のための指針を見出そうとしたものである。分析対象は、受講者64名の受講後の感想文である。分析方法は、感想文の意味による内容分析を行った。また論述に当たっては、1989年度後期講習会の受講開始と終了時点で収集したアンケート調査用紙による資料を用いた。内容分析の結果、初心者の主な問題点として、新しい用語や語句の導入に関する問題、キーを探すことが困難であるという問題、そしてこれら両者に関連して生ずるコンピュータ不安の問題があることを確認した。 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育工学センター | |||||||
| 登録日 | ||||||||
| 日付 | 2008-02-08 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15113/00011192 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NCID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00057504 | |||||||
| 書誌情報 |
教育工学研究 巻 12, p. 147-164, 発行日 1990-03 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0285-2128 | |||||||
