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児童生徒一人一人が今，主体的に活動できる授業づくり : 観点別評価の取り組みを通して
https://doi.org/10.15113/00014698
https://doi.org/10.15113/000146985df808e8-dc74-4d52-828c-ac07ac368184
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Jep-v6p1-5.pdf (650.1 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2019-04-26 | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | 児童生徒一人一人が今，主体的に活動できる授業づくり : 観点別評価の取り組みを通して | |||||||||||||||||||
| 著者 |
中村, くみ子
× 中村, くみ子
× 昆, 亮仁
× 山口, 美栄子
× 高橋, 幸
× 伊藤, 槙悟
× 阿部, 大樹
× 清水, 茂幸
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| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 著者(機関) | ||||||||||||||||||||
| 岩手大学教育学部附属特別支援学校 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部 | |||||||||||||||||||
| 登録日 | ||||||||||||||||||||
| 日付 | 2019-04-22 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15113/00014698 | |||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||
| NCID | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12683733 | |||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
教育実践研究論文集 巻 6, p. 1-5, 発行日 2019-03-29 |
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| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 24348422 | |||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 21894582 | |||||||||||||||||||
