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教育現場におけるジェンダー
https://doi.org/10.15113/00010606
https://doi.org/10.15113/000106068f626a97-9503-4a24-abc8-d927eb0d491d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
beeiu-v13p93-97.pdf (198.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-11-22 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 教育現場におけるジェンダー | |||||||
| 著者 |
多田, 憲治
× 多田, 憲治
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| 著者(機関) | ||||||||
| 岩手大学大学院教育学研究科教科教育専攻英語教育コース | ||||||||
| Abstract | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 学校は、比較的ジェンダー聞の平等が進んだ領域であると考えられがちである。 女子の高等教育への進学率が男子をしのぐ勢いで伸びている今日、学校教育にお けるジェンダー問題はもはや過去のものであると思っている人も少なくないのか もしれない。しかし、例えば高等教育卒業後の就職状況を見てみると、教育「結 果」の平等は未だ達成されていない。入学するときには平等であるのに卒業する ときには平等が保障されていない。なぜ、このようなことが起こるのであろうか。 それは、入学から卒業までの過程に問題があるということである。では、学校教 育では何が行われているのであろうか。本論文では、教育現場の実態やそれの原 因について考察していきたい。 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部英語教育科 | |||||||
| 登録日 | ||||||||
| 日付 | 2013-11-22 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15113/00010606 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NCID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11362676 | |||||||
| 書誌情報 |
岩手大学英語教育論集 巻 13, p. 93-97, 発行日 2011-03-23 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1344-7807 | |||||||
