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算数の「できる」と「わかる」の一例 : 百分率を求めるのに、なぜ100を掛けるのか
https://doi.org/10.15113/00010898
https://doi.org/10.15113/00010898ea6d0bfa-2970-4642-8b3d-af5ee176ed83
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcrc-n12p205-210.pdf (2.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-11-08 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 算数の「できる」と「わかる」の一例 : 百分率を求めるのに、なぜ100を掛けるのか | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | An Example in Elementary Mathematics Where Students Can Solve Problems but Lack Clear Understanding of Meaning | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
大河原, 清
× 大河原, 清
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | OOKAWARA, Kiyoshi | |||||||
| 著者(機関) | ||||||||
| 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | ||||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 算数 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | できる | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | わかる | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 百分率 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 割合 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 歩合 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
| 登録日 | ||||||||
| 日付 | 2013-11-08 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15113/00010898 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NCID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11844473 | |||||||
| 書誌情報 |
岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 en : The journal of Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices 巻 12, p. 205-210, 発行日 2013-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1347-2216 | |||||||
