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テクスト理解に関わる日本語文法の枠組み : 談話分析の観点から
https://doi.org/10.15113/00011186
https://doi.org/10.15113/00011186390affcf-a1ee-436f-8def-0167c4bc3738
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jcet-v12p53-65.pdf (1.2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-02-08 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | テクスト理解に関わる日本語文法の枠組み : 談話分析の観点から | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | A Framework of Japanese Grammar Applied to Text Comprehension : From the Point of View of Discourse Analysis | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者 |
大野, 眞男
× 大野, 眞男
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | OONO, Makio | |||||||
| 著者(機関) | ||||||||
| 値 | 岩手大学教育学部国語科 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 談話分析 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | テクスト性 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 結束性 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 主題 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 視点 | |||||||
| Abstract | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 日本語の文法に関する知識などのいわゆる言語事項の指導は、従来の学校教育の中では、理念はともかくその実態においては、表現・理解のレベルから孤立してコラム的に扱われることが多かった。本稿では、主として談話分析の観点から、文法などの言語事項を本来的に理解・表現行為と密接に結びついたものととらえた。特にテクスト（国語科教材）の理解においてどのような言語的・文法的項目に注目すべきかを明らかにし、それらを池上（1982）・永野（1986a）等にならい文のつながり・文のまとまり・全体的構造の3つのレベルに分けて提示した。 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部附属教育工学センター | |||||||
| 登録日 | ||||||||
| 日付 | 2008-02-08 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15113/00011186 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NCID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00057504 | |||||||
| 書誌情報 |
教育工学研究 巻 12, p. 53-65, 発行日 1990-03 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0285-2128 | |||||||
