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コミュニケーション能力育成のための英語科教育法カリキュラムの再構成 : Critical Incident・実習校との連携・E-Portfolioをもとに
https://doi.org/10.15113/00011284
https://doi.org/10.15113/0001128413e0086e-593f-4912-9b59-7c7cbfbfb92d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
arfe-v74pp69-78.pdf (2.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-05-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | コミュニケーション能力育成のための英語科教育法カリキュラムの再構成 : Critical Incident・実習校との連携・E-Portfolioをもとに | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Renewing the English Teaching Methodology Curriculum Through the Introduction of Critical Incidents, Collaborative Teaching Practicums with Local Schools, and E-Portfolios | |||||
| 著者 |
山崎, 友子
× 山崎, 友子× James, M HALL× 芳門, 淳一× 高橋, 龍平× FEKETE, Reka |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 80974 | |||||
| 姓名 | YAMAZAKI, Tomoko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 80975 | |||||
| 姓名 | YOSHIKADO, Junichi | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 80976 | |||||
| 姓名 | TAKAHASHI, Ryohei | |||||
| 著者(機関) | ||||||
| 値 | 岩手大学教育学部 | |||||
| 著者(機関) | ||||||
| 値 | 岩手大学教育学部 | |||||
| 著者(機関) | ||||||
| 値 | 岩手大学教育学部附属中学校 | |||||
| 著者(機関) | ||||||
| 値 | 盛岡市立大宮中学校 | |||||
| 著者(機関) | ||||||
| 値 | 岩手大学教育学研究科教員研修留学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 英語科教育法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 英語科教員 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 英語コミュニケーション能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | CLT | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Critical Incident | |||||
| Abstract | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | コミュニケーション能力の育成が小学校の英語活動から高校の英語教育までを通して目指されており、それに対応する新たな指導方法を身につけた英語科教員の養成が求められている。しかし、大学で学んだ指導方法が実践の場で活用されない傾向があると言われている（Borg,2004; Borg, 2006; Lortie, 1975 etc.）。本学部を卒業した新任英語教員を対象とした研究でも、大学で養成された知識・技能を実践することの難しさが明らかになった（Hall, 2014）。従って、小学校から高校までの教育を通してコミュニケーション能力を育成していくには、英語コミュニケーション能力育成のための指導法を取り上げるだけでなく、大学での学びを実践の現場とつなぐカリキュラムが必要である。また、実践の場は様々な環境にある。それぞれの置かれた状況における課題に気づき、適切に解決していく能力を育成することも必要である。この問題意識のもとに、英語科教育法担当者２名が学生の実習受入校の附属中学校英語科および本学英語サブコースの学生・卒業生とともに実践と検証を加えながら英語科教育法の再構成に取り組んでいる。本稿では、再構成したカリキュラムを提示し、中間的な検証結果を示す。 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部 | |||||
| 登録日 | ||||||
| 日付 | 2015-05-27 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15113/00011284 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00017940 | |||||
| 書誌情報 |
岩手大学教育学部研究年報 巻 74, p. 69-78, 発行日 2015-03-15 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0367-7370 | |||||
