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教室におけるintonation の実際について
https://doi.org/10.15113/00010578
https://doi.org/10.15113/000105787e88eb7a-895e-4a89-b38c-89b45bcbeae6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
beeiu-n1p14-23.pdf (274.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-03-30 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 教室におけるintonation の実際について | |||||||
| 著者 |
根内, 喜功
× 根内, 喜功
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| 著者(機関) | ||||||||
| 岩手大学教育学部英語教育専 | ||||||||
| Abstract | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 教室における教師と生徒のinteractionは一種独特である。普通、教室でのineractionは、教師があらかじめ答を知っている質問を生徒に問うことで始まり、生徒はそれに答え、再び教師がその答を評価する(Nunan,1993)。 Sinclair ＆ Brazil(1982)では、教室でのinteractionは次のように定式化されている。 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岩手大学教育学部英語教育講座 | |||||||
| 登録日 | ||||||||
| 日付 | 2009-03-30 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15113/00010578 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| NCID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11362676 | |||||||
| 書誌情報 |
岩手大学英語教育論集 巻 1, p. 14-23, 発行日 1999-03-15 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1344-7807 | |||||||
