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高等学校における英語リーディングとフォーカス・オン・フォーム指導法の提言
https://doi.org/10.15113/00010614
https://doi.org/10.15113/000106140f966ca4-33ea-4c8b-86e8-4e40a5f0dc46
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2010-08-06 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 高等学校における英語リーディングとフォーカス・オン・フォーム指導法の提言 | |||||
著者 |
熊谷, 奈穂
× 熊谷, 奈穂 |
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著者(機関) | ||||||
値 | 岩手大学大学院教育学研究科教科教育専攻英語教育専修 | |||||
Abstract | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 高等学校学習指導要領を見ると、外国語のリーディングの目標は、「英語を読んで、情報や書き手の意向などを理解する能力を更に伸ばすとともに、この能力を活用して積極的にコミュニケ-ショシを図ろうとする態度を育てる。」とされている。ここから読み取れることは、英語を理解する能力を伸ばすことと、コミュニケーションを図る態度を育てることである。英語を理解するために、私たちは文法を学び、語彙を増やし、英文読解の仕方を学んできたのと同時に、目の前に書いてある事柄を正確に読み取る指導も受けてはきた。しかしながら、我々はコミュニケーションを図る態度を育てられ、また育ててきただろうか。 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 岩手大学教育学部英語教育科 | |||||
登録日 | ||||||
日付 | 2010-08-06 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15113/00010614 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
NCID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11362676 | |||||
書誌情報 |
岩手大学英語教育論集 巻 11, p. 1-10, 発行日 2009-03-23 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1344-7807 |